穿纸尿裤本身就是一个不自然的现象，给孩子增加了额外的摩擦和触觉刺激，透气性也没法和传着普通裤子相比较，在尿尿之后的潮湿状态让孩子产生明显不适。

如果是远古时代，撒完就跑是最好的状态，但是现在是现代社会，按现代的规矩来，不能随处大小便。在一定条件下使用纸尿裤是有必要的，也不能让孩子天天尿身上或者拉身上，在宝宝运动能力不够的情况下也不能每天尿自己身上、床上，导致衣物被子都不够使，毕竟已经不是小孩好几岁都穷得赤身裸体的年代了。

然而在必须使用的年龄段里，如果是夏天，能不用就不用，我们宝宝一岁左右的时候正值夏天，在家时白天就不用纸尿裤，也能走路，叉着个开裆裤满屋子跑，跑哪是哪，到处做标记哗哗的响。

宝宝这个年龄在适当引导的情况下，有时也会表达尿意，可以领着去卫生间蹲着尿尿。但是在玩或者注意力被分散的时候就不容易表达尿意。后来一岁半的时候表达尿意也不是很及时，再之后就因为气温不适合光屁屁跑没继续对宝宝进行引导锻炼。

这个阶段如果孩子没有提前表达尿意让大人帮忙带到卫生间辅助其尿尿时，大部分情况下孩子对尿尿在纸尿裤上也会有比较明显的不适感并且表现出来，所以孩子对纸尿裤并不是出于依赖状态，反而是有点不喜欢。虽然也有可能是不喜欢尿尿在身上这件事情，但是也包括了不喜欢穿纸尿裤时尿尿在身上。

到了夏天，即使只是孩子会站立之后的第一个夏天，大人就开始急于教孩子不能尿身上，然而孩子还不能有效传递出自己想尿尿的信息，这时就会造成憋尿。因为孩子只学会了不能尿身上，却不知道下一步怎么办，导致孩子身体和心理的双重不适。

我们家宝宝有几次因为不会表达而大人也没能及时观察出异常，导致宝宝憋尿，焦躁的来回跑几圈之后尿身上，最后哭得稀里哗啦。虽然后来过了几天就没憋尿的行为了，但是这种能力不匹配的教育对孩子并没有什么益处，而只是受大人的潜意识里为了自己省事的影响。如果对孩子说“有尿尿就说，没尿尿就直接尿身上”就会好很多，都已经不给穿纸尿裤了，就不要计较这一会儿是不是尿身上。

一岁十个月多点的时候因为天气开始热了，而这时候宝宝也开始会咿咿呀呀，所以能进行简单的语言沟通，白天就开始给宝宝停用纸尿裤，并鼓励宝宝自己表达尿意。但是在刚开始引导尿尿的时候，语言能力的整合效果并不明显，一是不会说这个特定词，二是不会常规的是否表达也不是很准确。一般是大人看着距离上次尿尿的时间间隔超过了两个小时，就会开始时不时问宝宝不要尿尿，要的花去厕所，运气好就能赶上，宝宝会自己走到卫生间去，大人帮忙蹲下让宝宝自己尿尿，成功的概率不高。

对孩子的能力引导切忌反复询问，问一次就是一句，“宝宝要不要尿尿，有的话我们去厕所尿尿。”，大人有时候会觉得“我预计你要尿尿了，你不给我回答，我就反复问到你烦为止。”，因为孩子的语言表达能力还没达到每次都能按照大人的意愿回答“要”或者“不要”，而大人却只认这种回答，对于孩子明显的躲避行为或者摇头行为视而不见。这种强行打断操作很是影响孩子的正在进行的逻辑思考，而人的逻辑思维能力是智力水平的重要指标，不要总是去阻碍孩子的智力发育。

半个月之后开始会自己喊“尿尿”，如果带宝宝去卫生间，就能立即解决问题。然而并不是高概率的每次都会自己喊，如果在玩个什么东西/游戏，肯定不会喊。又过了十天，宝宝才会比较准确的表达尿意，每次想要尿尿都会先喊“尿尿”，白天也基本不会尿身上。这时候已经两岁仅差半个月，而且是刚好赶上气温回升才有前面将近一个月的锻炼时间。

当宝宝能自主表达尿意或者自主尿尿的时候，就可以停止穿纸尿裤。家长要持续引导宝宝表达尿意，但是不要急于就成而对孩子平时的生活造成负面影响，更不应该直接用“戒”来处理纸尿裤的问题，依据宝宝的状态来处理停用纸尿裤的时机，也不要过于依赖网上的科学时间点或者朋友的经验时间点。

本文的重点是观察孩子的状态而采取的处理方法，而不是处理的时间点，时间点的作用只是让大家清楚的知道这些记录的真实性。孩子该有的能力都会有，只要是符合孩子成长需求的，即使到三岁才能自主表达尿意也是正常的。爸爸妈妈们千万不要着急。

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